2015年《中小学数学》高中版第1-2期目录

(每月25日出版,下一月5日寄出作者样刊2本,请注意查收)

河北省石家庄  赵哲 注重能力考察的高考题赏析
北京市海淀 吴中才 一道习题教学的即兴探索与反思
北京市通州  王辉 赵玉秋 高考试题的教学运用与思考
本刊编辑部 本刊编辑 春风化雨沐万物  春风和暖育新生
光明日报社 李子晗 罗旭 创新人才岂是教出来的
上海市复旦  袁青 对近年上海高考试题中新概念、新背景、新知识题型的分析
江苏省南京  杨智冰 例谈促进学生思维发展的教学措施——以“基本不等式的证明”教学为例
江苏省常州  张志勇  杨一奋 图形计算器应用实践报告
江苏省靖江  展国培  高三概念复习课应强化知识间联系的教学
江苏省苏州  丁益民 “两角和与差的余弦”教学设计与评注
江苏省吴县  张文海 给学生一片天空  还你无限精彩——以一道向量填空题的探究性学习为例
江苏省昆山  杜志国 小课题研究:培养学生创新能力的有效途径——以圆锥曲线光学性质的证明为例
江苏省常熟  殷伟康  意识唤醒:揭示数学本质的有效教学策略-“函数的性质(周期性)”的教学实录与思考
江苏省徐州  朱允洲 立足基础,注重转化,提升复习效益──三角函数值域问题的变式教学
江苏省睢宁  高敏 高三复习课教学的轻与重——以“椭圆的方程”的教学为例
江苏省泗洪  程坚 用理论指导解题教学 消除“懂而不会”现象
江苏省东台  崔志荣 关注知识生成的反馈教学¬——“幂函数”的教学实践与思考
江苏省高邮  刘鸿春 一道课本三角题的探究教学
江苏省如皋  孙小龙 研究发现价值  探究提升高度
安徽省六安  杨兴军  “函数的表示法”教学的点评、思考与实践
山东省宁阳  李瑛华 常态课中有效转化中等生的几点做法
山东省宁阳  苏凡文 例谈数学变式教学的具体应用
浙江杭州  张传鹏 尊重学生思维习惯、提高学生思维品质————习题课教学有效性研究
浙江省德清  施刚良   尹文 活用课本资源,实现自然生成
浙江省平湖  毛良忠   解题机智,更在于对问题信息的透析
浙江省海盐  沈顺良 章头语和章头图的教学处理―――以“合情推理(第一课时)”教学为例
浙江省桐乡  陆建花 由一道学生“屡做屡错”题的引发的思考
浙江省桐乡  沈金兴 基于HPM的平均数“学习单”设计
浙江省象山  杨育池 有感于一道“独立事件”问题的解法探究
浙江省玉环  庄丰 谈数学教学中问题串的设计与应用——以高三复习课“平面向量的综合应用”教学为例
重庆市涪陵  余业兵 李蓉 融入数学文化  促进学生“数学理解”——以“极坐标系”教学为例
重庆市渝中  王跃辉 高中数学各类别知识教学设计的框架结构与案例
湖南省桂阳  肖三杏 正确把握数学课堂教学评价的时机和手段
湖北省潜江  舒云水 利用典型错解  开展生成性教学
河南省鹤壁  陈建友  教师身边的“微课”
广东省广州  李伟  基于学习分类理论的数学规则课设计 ——以“平面与平面平行的判定”的教学设计为例
四川省宣汉  赵绪昌 例谈数学教学凸显思维活动的过程
甘肃省金塔  俞世平 高中数学必修4习题中的几个合作探究问题

2015年《中小学数学》高中版第3期目录

(每月25日出版,下一月5日寄出作者样刊2本,请注意查收)

北京市丰台  连春兴 再论“问题导学”
北京市顺义  欧阳尚昭 一道选择题的教学实得
江苏省江浦  徐爱勇    用辩证的观念来审视教材中的几道三角函数题*
江苏省无锡  单荣兵 梁莉娟  对“特殊化”法解题的再认识
江苏省无锡  毛锡荣 钱军先 在质疑中探索,在探索中感悟———由一次学生作业中的错解引发的探索和思考
江苏省无锡  蒋孝国 做而不思则罔——从四个角度谈解题后的反思
江苏省江阴  张龙伍  俞培庆 教学生学会思考——观“椭圆的几何性质(一)”教学有感
江苏省赣榆  王怀学 从一次赛课经历谈课堂驾驭
安徽省合肥  周天明  重视章引言教学,提高数学“软实力”
安徽省五河  张同语 学生的典型错误,试卷讲评课的着力点
安徽省阜阳  董海涛 数学概念的教学要追求自然——谈函数单调性的教学
浙江省杭州  朱成万 王红权  李学军  连续三年,重复同样的故事——近三年浙江省竞赛与高考中的“雷同题”研究
浙江省湖州  俞昕 冯寅 例谈开放型数学课堂教学
浙江省桐乡   沈金兴  数学课堂,请给学生的思维“留白”
浙江省桐乡   李新华  说说学生解题中的那些“坏”习惯
江西省吉安  杨铖 曾志松  巧作伸缩变换 使得三点共线
福建省福州  黄炳锋  信息技术与数学教学的辩证融合
广东省广州 马力仲  Kaleidocycle为什么可以旋转
广东省肇庆  黄之 谈谈数学概念教学的过程与方法
云南省玉溪  武增明 解题研究三例  研出三个性质
云南省大理  王永生 杨春萌  让数学诗意地栖居在学生的心灵深处

 

 

2015年《中小学数学》高中版第4期目录

(每月25日出版,下一月5日寄出作者样刊2本,请注意查收)

 

北京 傅学顺 数学思维方法研究概述
北京 章建跃 数学思维方法浅识
北京 王雅琪  “导数”的教学与考查要关注什么——从2014年北京卷理科第18题谈起
北京 岳博雅 这样的长方体存在吗?
江西 刘冬雪 虞秀云 对数学教学目标定位的思考——从“数学归纳法”的同课异构说起
广东省广州 方小芹 利用支架式教学策略促进数学程序性知识学习
湖南省株洲 方厚良 罗灿 实践精神,应用取向——记一堂统计实习作业课的实践与反思
陕西省武功 李歆 把找错改错的机会给学生
安徽六安 杨兴军 卡方公式的统计解释与思考
安徽省寿县 梁昌金 一个数学问题的获得与推广
安徽省芜湖 陶文晶 郭要红 基于问题解决模式下的“基本不等式”的教学设计
江苏省宝应 李兆江 高三一轮复习“要点梳理”环节的几点思考
江苏省高邮 刘鸿春 一道最值问题的错解引起的教学反思
江苏省张家港 吕兆勇  追求自然、发展的探究教学----以“两角和与差的余弦”教学为例
江苏省溧水 丁称兴 研究考纲   针对学情   讲究实效——高三数学二轮复习的几点认识
江苏省锡山 吴宝莹 大学先修数学课程的校本化实施研究 
江苏省射阳 孙宏坤 一题多解  小中见大——在复习课上培养学生的探究能力
河北省秦皇岛 李爱红  挖掘高考试题的考查功能,搞好高三总复习
河北泊头 李同贤 两道高考模拟题
山西省汾西 申明生 试论平面解析几何问题的求解
山西省阳泉 李素波 对高考试卷中一类零点问题的思考与对策
浙江省杭州 王红权 “高考真题分析”习题课的教学实践与思考 
浙江省杭州 沈良 复习教学中促进学生思维发展的几种有效方式
浙江省衢州 何豪明   陈朝阳 立体几何学习策略

 

 

2015年《中小学数学》高中版第5期目录

(每月25日出版,下一月5日寄出作者样刊2本,请注意查收)

 

北京 傅学顺 见微知著联系(猜想)
北京 杨冬香 “直线与椭圆位置关系”之我见
上海 马薇  好问则裕,自用则小
江苏省溧水 李宽珍 挖掘“错题资源”在数学学习过程中的价值
江苏省溧水 丁称兴 拓展知识的宽度  延伸思维的长度
江苏省江浦 徐爱勇 对几道数列习题“错误聚焦”的教学实录与反思*
江苏省扬中 卞国文 刘新春  如何克服“讲解疲倦”现象
江苏省常州 陈玉娟  例谈高三数学复习课堂教学的转型
江苏省常熟 殷伟康 情境引入,言简意赅
江苏省连云港 殷长征 对“教学参考书”的思考
安徽省五河 张同语  两种“问题串”的教学设计比较分析
安徽省六安 范银萍 陆学政 如何处理“基本不等式法求最值”的认知困惑
浙江省新昌 潘学军 王六妃  让懂的,懂得更多;不懂的,变得懂了
浙江省湖州 俞昕 学习力视角下“绿色数学”课程建设的实践与探索 
浙江省嘉兴 邢川 吴明华 空间想象的几种策略
浙江省桐乡 李新华 为何总是“一错再错”
浙江省宁波 韩蕾 “不等关系与不等式”教学设计、实践与反思
福建省惠安 江志杰 “准对称”函数问题的本源与化解
河南省郑州 崔鹏宇 杨春波 对一类最值问题的深入思考
广东省广州 韩云桥 例谈问题驱动的课堂教学设计
四川省宣汉 赵绪昌 例谈数学教学中的换位思考
云南省玉溪 武增明 解题中的逆向思维

2015年《中小学数学》高中版第6期目录

(每月25日出版,下一月5日寄出作者样刊2本,请注意查收)

北京市 傅学顺 类比猜测
北京市朝阳 赵生初 侯雪宁 曹莹 卢秀敏  反证法的逻辑基础及其运用与实践
北京市顺义  欧阳尚昭 解答解析几何试题不要脱离其“几何背景”——以2010年北京市高考试题为例
江苏省南京  王修汤 沈保兵 春风吹大地   “创新”绿满园——读四家数学期刊卷首语有感
江苏省常州   张志勇 基于图形计算器的高中数学实验教与学
江苏省吴县   吴海燕 刍议数学课堂教学一题多解平衡点的把握
江苏省常熟   陈志江 微专题:提升高三二轮复习效果之利器——以“利用基本不等式求最值”为例
江苏省徐州  朱允洲    优化运算方法  促进思维发展   ------一节“复数运算”复习课的教学实践
江苏省海州   徐进勇 以问题引领学生自主建构概念——“任意角的三角函数”概念教学
江苏省启东   李俊 合理设计教学 凸现问题本质―――解析几何中的点存在问题处理
浙江省上虞  林国夫 基于运算几何意义求解平面向量综合问题 
浙江省嘉善  线卫红 吴明华 四种研究函数的策略
福建省龙岩  邱星明 高三文科数学教学有效性的对策
福建省龙岩  童其林  对创造性思维能力培养的思考
重庆市梁平  唐云峰 灵活应用教学方法,增强学生数学素养
湖南省株洲  方厚良 罗  灿 从概念和定理出发思考和解决问题
河南省周口  李世臣  对三角形面积平分线推论的纠正*
河南平顶山  祝要辉  数学教学,需要进行章节整合
广东省广州  李伟 基于学习分类理论的复习课设计 ——以“含参函数的单调性”为例
四川省成都  潘剑儒  椭圆“离心角”视角下的焦点三角形性质探究
云南省曲靖  李德安 计数中一类染色问题的探讨
云南省大理  王永生  基于新课程标准的反函数概念的教学
陕西省武功  李歆 对一个数列问题的教学思考
甘肃清水县  李旺强 数学教学中“讲”的再认识  ---刍议数学教学中“引、放、收”三步曲

 

2015年《中小学数学》高中版第7-8期目录

(每月25日出版,下一月5日寄出作者样刊2本,请注意查收)

北京市  章建跃 方法的改进与智慧的发展
北京市  傅学顺 傅学顺谈数学思维方法——反应块导致反应快
北京市  陈守俊 一堂 “未完成”教学任务的习题课
北京市  梁宇学   遵循下位学习规律的实践 ——以“指数函数”教学设计为例
北京市通州  王辉 夯实基础 落实方法 提高思维能力——谈高三数学备考复习
北京市通州  王学一 史红静 图形计算器助力导数的教学
上海市  虞涛 向量呈五心•联袂现奇观
江苏省溧水  李宽珍 主线 • 层次 • 延伸——由“等比数列的前 项和”的教学设计谈问题串的设置
江苏省太湖  蒋孝国 距离之旅
江苏省宜兴  周军 践行高三复习的深度“数学说”
江苏省江阴  张龙伍 通过变式探究,提高教学效能——一堂椭圆习题课的教与思
江苏省靖江  展国培 在解题教学中深化核心概念的理解——以“切线的斜率”为例
江苏省苏州  王思俭 2015年高考数学江苏卷特点回眸
江苏省太仓  王晖 “四化”促学   提升实效
江苏省南通  杨忠 基于“再创造”理念  开展数学实验教学
江苏省启东  胡勇 解题教学视角:注重提升学生数学思维
安徽省五河  刘瑞美 教师的几种教学境界
安徽省阜阳  董海涛 “正弦函数的性质”的教学应该教什么
安徽省阜阳  姚艳 问题驱动,主动探究——“向量的加法”教学实录与教学反思
安徽省亳州  史嘉 寻找组合数性质的一个便捷途径*
安徽省池州  吴成强 数学课堂教学应抓好数学欣赏这个发力点
浙江省德清  周锋 江战明 “代数基本定理”教学构思与课后思考
浙江省桐乡  沈金兴 “注重本质,淡化细节”方显数学课堂之“活力”
浙江省桐乡  岑晓玲 恰时恰点的问题创设之策略——以“正弦定理”教学为例
浙江省宁波  周丽峰 刘清昆 关于提升学生解题素养的实践与思考——基于知识表征的视角
浙江省宁波  胡乾彪 对一道函数题错解的分析及反思
浙江省温州  徐彦辉 解题教学应从学生的角度寻求自然的解答
福建省古田  兰诗全 有效纠错教学的“三到位”
福建省厦门  王淼生 谨慎设置数学试题的已知条件
福建省厦门  邢昭良 创设情境提高数学课堂教学的有效性
重庆市渝中  王跃辉   论高中数学课堂教学目标的设计
湖北省黄石  杨瑞强 高中数学“生成性”教学设计策略探究
湖北省武穴  刘胜林 课堂因“说”而精彩    问题因“说”而透彻
广东省广州  韩云桥  基于问题驱动的“说数学”课堂教学
广东省广州      引导得法   演绎精彩-----以“椭圆的几何性质”教学为例
广东省深圳  刘芳 数学基本问题是数学问题的元
广东省东莞  赵银仓 聚焦数列考查点  反思教学固着点
广西桂平  覃祖海 从一题多解谈思路的灵活多样性
四川省成都  潘绍茂 李小蛟 高效的章末小结复习课的几点思考
甘肃省金塔  裴吉全 高效数学课堂视野下的预设与生成实践研究
甘肃省天水  吴俊杰 对一道教材例题解题思路选择的教学思考
甘肃省定西  刘占溪 例说作业纠错

 

 

2015年《中小学数学》高中版第9期目录

(每月25日出版,下一月5日寄出作者样刊2本,请注意查收

 

北京 傅学顺 判断进展法则与扩大知识系统和思维系统法则
内蒙古 张生 三点共线向量式的应用举例
北京 王云霞 吴丘 返璞归真  回归本源
华东师范 任念兵 从一类函数零点问题谈函数教学中的数形结合
江苏省江浦 徐爱勇 例说数学解题教学中的“敛散性”
江苏省江阴 崔永红 信息技术平台下改进数学教学设计的研究
江苏省常熟 殷伟康 让数学教学回归本真
江苏省新海 张学兵 颜冬生 践行与研究公开课教学要注重“联系”
江苏省海州 刘希栋 解题,少些一带而过
江苏省扬州 戚有建 一道高考压轴题的研究
江苏省启东 金山 一类解析几何问题的探究教学设计与实践
江苏省海安 潘新峰 一道课本题的研究性学习
安徽省毫州 史嘉 寻找组合数性质的一个便捷途径
山东省宁阳 李瑛华 厘清学生数学思维层次  提高课堂教学针对性
浙江省杭州 俞昕 从概念本质的视角管窥2015年浙江数学高考
浙江省清县 宋文泉 施刚良 浙江高考中的圆锥情结
浙江省南湖 王春华 吴明华 算法策略
浙江省桐乡 孙冲 基于HPM视角的均值不等式教学
福建省泉州 杨苍洲 陈崇荣 从课本习题谈谈“淘气”的双曲线
湖南省株洲 阳志长 高三第一轮复习的几点思考
华中师范 伍佳丽 徐章韬 微言要义:“实验”与“试验”之辨
广东省佛山 金莹 践行IDEAS模式,点亮高效课堂
四川省宣汉 赵绪昌 关注学生学习数学思维过程的教学策略

2015年《中小学数学》高中版第10期目录

(每月25日出版,本期17日寄出作者样刊2本,请注意查收

 

北京 杨平 王文英 2015年北京高考理科数学压轴题精彩回放
北京 章建跃 为学生创造归纳的机会
江苏省金坛 谭瑞军 解析几何教学应有“解析的味道”
江苏省苏州 耿道永 2015年高考湖北卷理科22题题源分析及拓展
江苏省睢宁 魏本义 数学解题教学中的智慧与策略
江苏省姜堰 丁连根 让学生“误”中“悟”
安徽省阜阳 董海涛 对一道高考试题的创新赏析
安徽省黄山 洪新华 通学达艺  互动高效
安徽省枞阳 唐录义 刘东莲 夯实基础,引而必发
浙江省杭州 叶文建 算法思想渗透于高中数学教学的案例分析
浙江省嘉善 曹尔哲 例谈如何把握一类数列不等式的放缩“尺度”
浙江省平湖 毛食忠 让核心知识成为课堂教学的着力点
浙江省桐乡 陆建花 把握要点,重视运用,建构网络
浙江省玉环 庄丰 圆锥曲线问题中减少运算量的利器---构造法
浙江省兰溪 张城兵 数学文化在教与学中渗透的几点思考
浙江省常山 徐金明 在课本中寻找习题本源
福建省龙岩 童其林 数学课外作业有效性的认识和措施
重庆 王历权 党忠良 基于教育形态数学的若干教学实例及思考
重庆 吴茂华 “图象法求解一元二次不等式”案例分析与感悟
湖南 赵优良 伸缩变换的教学探讨与尝试
广东惠州 方志平 含有量词的关系式转化为函数的最值问题
广东深圳 傅学顺 又一类似真推理的具体操作
陕西省武功 李歆 从基本不等式的变式中“挖潜”出教学价值

 

2015年《中小学数学》高中版第11期目录

(每月25日出版,本期17日寄出作者样刊2本,请注意查收

 

北京 傅学顺 物理模拟--数学思维和物理思维的结合
河北省邢台 胡志奇 浅谈对高中数学向量的一些认识
河北省张家口 崔建勤 佟健华 高考数学试题与中国传统数学
华东师范 徐柱柱 现代数学课堂的呼唤--基于MCR
江苏省南京 仝建 “幂函数”教学的思考与实践
江苏省丹阳 孔帮新 例谈提高学生数学问题表征能力的教学策略
江苏省太仓 偶伟国 尝试研究  助推能力提升
江苏省海州 徐进勇 “发展”视角下的高三数学教学
江苏省泰兴 徐学兵 丁涛 高中生数学符号学习难因分析及教学建议
浙江省杭州 章楼敏 基于学生参与的试卷讲评课
浙江省桐乡 童金菊 基于双向反馈的高三数学概念复习教学策略
浙江省宁波 任伟芳 基于系统观的周期函数概念教学
浙江省衢州 何豪明 曾松林 从函数观点一元二次方程和一元二次不等式
浙江省温州 陈重阳 例谈学生解析几何学习中的隐蔽错误及其包孕的教育价值
福建省惠安 陈荣桂 王建鹏 基于教育价值视角的全国卷解析几何命题特点分析
湖北省英山 王胜林 给教材中参数方程内容编排的一点建议
湖北省英山 王奕 王胜林 两圆方程相减的研究性学习
广东省惠州 李海媚 图形计算器在教学中的应用效果研究
宁夏银川 赵文博 例谈高中数学概念教学中细节的把握

2015年《中小学数学》高中版第12期目录

(每月25日出版,下一月5日寄出作者样刊2本,请注意查收)

 

广东 傅学顺 物理模拟(续)--四面体定理体系
上海市 龚新平 提高生源薄弱地区数学教学有效性的策略探索
江苏省南京 黄小红 “直线的斜率”的教学实践与思考
江苏省南京    余建国 一个重要的函数不等式研究
江苏省滨海      落实四个关键,提高复习效益
江苏省扬州 高建国 构建多元评价体系,提升自主学习能力
江苏省如皋 万国全 注重能力培养  优化二轮专题复习课教学
安徽省六安  张本春   陆学政 基于多元表征的基本不等式教学研究
安徽省池州  吴成强 裂项相消重方法  巧思妙解开眼界
山东省宁阳  李瑛华 什么是高中数学课堂教学中好的“问题链”
山东省微山 裴中军 关于“空间向量的数乘运算”教学的几点思考
浙江省萧山 沈建刚 借助图形计算器平台,用实验法求解解析几何高考题
浙江省绍兴   阮伟强 读刊有感:专业成长需要阅读
浙江省宁波    根置教材,关注本质
浙江省宁波 李鑫娟 立足根本  夯实基础  成其久远
福建省厦门 王淼生 概念教学不妨尝试“事后补救”
福建省惠安 江志杰  数学建模视角下的“圆”创
福建省晋江 邵 琼 中学数学教学视域下微课的作用、应用领域和实践
河南师范 侯学萍  邱培云  冯举山 数学教学设计的实践研究
云南省楚雄 李育山 聂国玉 吃透教材备好课

 

2015年02月25日

2015年《中小学数学》小学版目录
2016年《中小学数学》初中版目录

上一篇

下一篇

2015年《中小学数学》高中版目录

您现在的位置:          

> 2015年《中小学数学》高中版目录

本网站由阿里云提供云计算及安全服务