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北京佟红新冯艳茹小学高年级数学实践性作业设计与实施的新探索
江苏省南京裴晓娟
“直角、锐角和钝角的初步认识”教学设计
江苏省苏州崔小兵
把握方向维度,借力教材解读释放教学价值
江苏省苏州仲秋月
充分体验  问题驱动   探求本质 
江苏省无锡孙玉华阮禾由一道小学毕业试题引发的思考
江苏省运河胡良梅
助学单:思维生长的落地平台
江苏省扬州张 红张 铭印度式19*19乘法口诀之数形结合简析
江苏省泰州周海斌
试论小学数学教师解读文本的三重视角
江苏省海门蔡冬健
由一道习题教学想到的......
江苏省启东周忠飞
也谈这道判断题
江苏省南通张 霞
用“空框”透视思维暗盒,借“梯度展示”生长知识
安徽省合肥李保妹
沉默中静待发现,探索中突破思维--一道数学题的教学实践和反思
安徽省淮北韩 东
在自然生长中建构知识----“用字母表示数”教学实践与思考
安徽省宣城汪德满
例谈促进儿童自由自主地学习数学 
安徽省铜陵方增慎
两次赛马比赛够吗?
安徽省池州陈友萍
青年教师课堂教学中的”是“与”非“
山东省枣庄张荣华
基于学生视角谈培养小学生数学考试能力
浙江省杭州龚 莉
逆推近似数2.0真这么难吗?
浙江省杭州汤飞梅
提高低段学生笔算能力的策略研究
浙江省湖州潘丽勤
“每4天”和“每隔6分钟”一样吗?
浙江省宁波张幸丹
加强游戏教学法应用,使加减法教学充满乐趣
浙江省江山王灵勇
以形助数  沟通联系--乘减教学设计与思考
福建省厦门市江 澜
基于“整合”理念的建模教学尝试
福建省永春黄雪丽
依托数学活动  发展数学思考
湖南省常德田家顺陈立新让抽象思维沿路道起飞
湖北省襄阳靖华梅王 鹄一个农村教师的“私房菜”---“四招”培养小学生的数学“概括能力”
河南省安阳贾玉芬
开发资源,培养学生合情推理能力
广东省广州卢映芬
用画图法分析问题
广东省广州周转坤
例谈题组教学方法在练习课中的实践与思考
广西梧州莫 婷 李志玲学习中产生的错题原因分析及教学策略探索
贵州省绥阳徐 颖
数学题特殊性思考纠错浅析
四川省成都刘 璇
“智慧教育”在小学数学教学中的实施
甘肃省武威杨秀珍
让“错误”成为课堂教学的再生资源
甘肃省永昌陆 伟 
让“角”在不同场域内渐渐清晰
甘肃省金昌喻配熹
大班额下低年级课堂调控的研究
甘肃省永昌张帅元
让“自主自悟”成为数学学习的常态
新疆伊宁安宏志
上“简易方程的整理和复习”一课有感


2017年09月12日

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