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北京薄云珊

变中找不变 中点架“桥梁”
上海市宝山须宏明

用“三字经”,巧解带分数运算
安徽省阜阳柳 军

从一个课例谈数学核心素养的培养
浙江省桐庐胡柳青冯盼盼
自然生成,顺势而为
浙江省师范姚益婷 

寓过程教育于“代数式”的教学及其分析
浙江省衢州涂 洪

对2014年浙江义乌中考数学卷上一道题的参考答案的异议
福建省泉州刘丹红

落实纵向数学化  深刻数学思考力
陕西省洋县柯贤华

基于“数学建模”核心素养的解题策略
河北省民族师范司志本

浅谈水池注水问题
江苏省兴化毛玉明

用直角三角形拼成钝角三角形探究其内含最大正方形问题
江苏省南京严 格

巧用旋转解小题
江苏省南京王世郭

基于整体思想设计的“反比例函数”教学片段及评析
江苏省苏州蔡支梅孙 凯
数式类比探新知  厘清算理促生长
江苏省常熟钱建龙

端点取值当范围,求错最值尚不知
江苏省泰州吕同林

苏科版初中数学教材“反比例函数”内容的修改建议
江苏省泰兴管旺进

数学教学中“深度学习”的若干思考
江苏省兴化卢加月

例谈解析法在初中数学中的应用
江苏省兴化张海燕

三角形三条中线交于一点的变式问题探究
江苏省兴化葛乾高

平面上一点到圆上的距离最值问题探究
江苏省兴化赵俊达

边数确定的圆内接多边形何时面积最大、周长最大
江苏省海门周窦华

撤掉心中讲台  师生共同成长
安徽省肥西陶训生刘 钰
“圆”来很完美
安徽省舒城丁增标

深 化基本图形  发展学生的能力
安徽省宣城吕莲花

最短距离问题的多变、多解研究
安徽省安庆孙 彦

从排队问题解决看核心素养培养
山东省滨州孙长智

“一图一课”的教学尝试与思考 
上海市莲花肖曙明

乘法公式复习课教学设计
浙江省海盐姜黄飞沈顺良
赏试题三姐妹  品内涵与价值
浙江省海盐姜黄飞

朴实无华外表下的丰富内涵
浙江省海盐朱烈琼

例析残缺弦图的玄机
浙江省宁波杨红芬

基于过程教育的“有理数乘法运算律”教学探索及分析
浙江省宁波郑梦雅

基于过程教育的“整式”的教学及其分析
浙江省宁波林 霖

基于过程教育的“代数式的值”的教学及其分析
浙江省宁波顾乾虎

多项选择题的设置及解答策略
浙江省象山安必智

用圆中三大定理添加辅助圆解最小值 
浙江省象山安必智

复习课中体现“温故而知新”的重要标志---以《锐角三角函数的复习课》为例
江西省南康刘英盛 

对一道课本探究题的再探究与拓展
福建省福清蔡贤灼

25.1.2概率(1)教学设计
重庆市巴蜀姚毅然

细节决定成败
湖北省潜江张玉才

动态关联点
湖北省潜江皮兆兰

引导学生主动学习,体现学生的主体地位
湖北省赤壁李道生王红华
关于“点是否是轴对称图形”问题的研究及探究性思考
湖北省宜昌杨再蓉

对“三角形的外角定义”教学的几点思考 
湖北省宜昌杨再蓉

利用信息技术突破难点的实践与思考 
湖北省长阳覃雪锋

抓住关键  各个击破  事半功倍
湖北省长阳覃雪锋

学生出彩  课堂精彩--从一道习题讲评说起
湖北省咸丰王耀武

老话新说---再谈初中数学课中的教学难点
广东省珠海袁 素

让活动课充满“活力”--数学活动课《镶嵌》教学感悟
甘肃省山丹黄翠兰闫向洲
练习性悖论与普通练习题的问题功能对比
甘肃省静宁代建伟曹春艳杨李娜“北师大实验版与修订版教材中三角形中位线定理编排的对比与研究”课题研究总报告
重庆市万州李吉海

巧构建  再生成


2017年12月21日

《中小学数学》(初中版)2017年12月3日通过一审文章
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