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上海须宏明
一道中考题的导向作用
江苏省南京陈 静
教师主导辟蹊径  逆向思考寻本质
江苏省句容潘国伟
师生齐发力  畅享解难题
江苏省无锡秦唯超
数学游戏在初小衔接中的实践研究--以生活的月历与纸牌问题为例 
江苏省无锡邹黎明陈志刚从一道初一月考试题谈起
江苏省无锡陈红雁
圆在折叠问题中的妙用
江苏省苏州许 彬
品经典  建模型  化疑问
江苏省灌云杨云奎
对一道国赛题选项的质疑
江苏省盐城王云峰
自然探究  结论显现
江苏省泰州于志洪
卡尔马克思的数学故事
江苏省泰州朱月红孙晋芳寻常课,不寻常的“味”
江苏省泰州戈根平
对一道中考试题答案的质疑再探 
江苏省海门施俊进
单元再建构:在知识结构教与学
江苏省海门周窦华
基于整体视角下的初中数学结构性教学---以“一元二次方程”教学为例 
安徽省合肥侯守定
基于“数学抽象”为核心的"用字母表示数“教学设计和反思
安徽省合肥刘  钰程海兰几何直观在数学教学中的作用及其培养
安徽省蚌埠李  颂
对“一道中考模拟题的探索历程及反思”的再探索
安徽省凤阳张志网
一元二次方程的五种解法
安徽省杜集李 丽朱启州让思考更理性,让课堂更真实
安徽省当涂令 标
清水出芙蓉  天然去雕饰
安徽省太湖朱成刚
位似与旋转变换的再探
山东省聊城扈保洪
对《一个在QQ群中争辨的问题》再辨析
山东省德州高洪爱
在活动中感悟    在运用中提升---探究四点共圆的教学设计 
山东省德州范艳伟
乘法运算有技巧  活学活用提效率
山东省淄博陈守梅
万变不离期宗---谈一道课本例题的演变
山东省淄博乔治升盛军平一道题目高“猜中率”的原因分析与命题启示
山东省莱州王 琛
不忘初心,回归课本
山东省莱州陈风波
实施多元化教学评价,让数学课堂动起来
山东省威海朱佃娟
建合适的思考程序是撬动学生列方程的扛杆
山东省泰安刘才华
一道征解题的新证法
山东省费县郭守羡
编制口诀助力初中数学学习
山东省枣庄于 波
”新定义“型问题及其解题策略
浙江省杭州孙丽娜
习得数学概念的实践与所得
浙江省杭州袁劲松
源自基本模型  探究多种解法
浙江省德清沈建新
耕耘于解法探究  收获在解题反思
浙江省嘉兴顾建锋
一道试题   两个“正解”
浙江省宁波张战锋
“平行线的性质(第1课时)”的教学及其分析
浙江省宁波方雪芳施逊科一入误区深似海之典型性误区分析
浙江省象山吴 伟
有效教学实施源自深入地教学分析
浙江省台州陶 明
万变归宗,重视“中心基本图形”的桥梁作用
浙江省台州叶海娜
“一元二次方程的根与系数关系”的教学片断与反思
浙江省衢州刘 震
当特殊角遇上K字型
江西省赣州朱由明朱挺光不仅仅是-a
湖北省武汉王凯旋
“轴对称”之外形,“整体思想”之内核
湖北省武汉陈昌德
谈模型化思维在中考解题中的应用
湖北省鄂州陈世辉柯秀英此题有唯一答案吗?
湖北省襄阳刘 敏
“两点”与“一线”   五步学会一个数学模型
湖北省枣阳莘义成
明理得法,体验思想
广东省清远麦春苗
“定义与命题(第1课时)”教学设计及教反思
广东省珠海梁 春
借位减法的负数算法
广东省东莞何洪强
初中数学专题复习课堂上践行”三环  三学“
广东省珠海崔志锋
“1”与“a "的某种关系----特殊与一般思想
广东省佛山赵阳云
翻转课堂视频制作与实践
广西玉林市罗 权
对一道再思考题的再思考
甘肃省山丹黄翠兰闫向洲练习性悖论与普通练习题的问题功能对比
山西省汾阳冀金全
多解演绎精彩思路  变式彰显数学本质
辽宁省抚顺王兴城
善于内化教材黑体字外的规律 
辽宁省大连董广巨黎秋彤课题学习  从数据谈低碳环保教学设计
黑龙江省桦川王一丹
二次函数中的问题探究
黑龙江省虎林
韩美艳
中心对称教学设计
新疆维吾尔郭 莉
巧用平面直角坐标系解决几何问题
新疆喀什
袁红霞

浅析平方差公式的语言
陕西省汉中王   丹
基于数学历史名题的教学设计尝试


2018年01月30日

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