甘肃省西和县侯魏中心小学(742100   

 

 半年前,一次偶然的机会得到2016年第9期《中小学数学》(小学),我认真读完了期刊上所有文章,有种相见恨晚的感觉。上面的文章很接地气,都来自于平时教学实践中的思考、探索、尝试、感悟与总结,读每一篇文章都好像在与身边的同事进行教研探讨,在亲切自然中收获了许多。其中许多问题和困惑我也思考过,一些教学方法我也尝试过,我想,如果把平时教学中的思考与实践付诸笔端,组织成文,也可以投给《中小学数学》。于是,去网站找投稿邮箱,但点开页面让我有点惊异,小学版必须用邮寄方式投稿,我当时各种猜想,为什么不用电子邮件呢?

 好吧!那就邮寄。投了几次有两篇过了一审,其中一篇三个月后刊用了,我欢喜之极,同时也习惯了邮寄投稿,不再觉得麻烦了。

 有一回去邮局寄稿件,我写好邮寄地址准备交给邮局工作人员,旁边一位美女听到我说要寄信,转过身来好奇地打量了我一番,惊讶地说:“现在还有人寄信!”,然后问我:“你寄的什么?”,我冲她笑笑说:“情书!”,说完一股甜蜜的热流涌入心头,寄信的感觉真好!

 细细想一想,用情书来形容寄稿的心理,再恰当不过了。稿件寄出心中只剩期待,期待早日抵达,期待通过一审,但又焦虑,怕信件丢了,怕不能通过一审,这就跟恋爱中的人既期待情书早日到达对方手中,又怕佳人不肯的忐忑心理一模一样。而且给我一个启发,每一篇抽投稿都要像情书一样用心来写。

 随着时间的推移,对《中小学数学》的了解和喜爱也与时俱增,越来越感觉到她就是我最好的教研伙伴了。每当拿到新期刊都会爱不释手,就像牵着佳人的玉手,静静地欣赏。她封面朴素,身材纤瘦,只有薄薄的64页,但却内涵丰厚,凝聚了编辑和作者的心血,她就像一位大家闺秀,在这个网络媒体大行其道、以追求经济为目标的浮躁时代,她却坚持着自己的信念,安静而专注地经营着中小学数学教学的诗情画意。我想可以用三个词语来形容她,第一个是专业,每一遍文章都以提升教学实践为目的,没有空架子,第二个是质朴,不追求名利,不浮躁,坚守着自己的办刊理念,第三个是亲民,紧贴一线教学和一线教师,只要文章有价值,不因出身论“英雄”。

 在微信群里交流时,一个老师说自己已经坚持订阅《中小学数学》二十多年了,他的进步离不了《中小学数学》。我想为什么一个教师会追随一本期刊二十多年不离不弃?这本期刊到底有什么魔力?通过这半年阅读,我知道了答案,那就是《中小学数学》特有的品质吸引了这位老师,因为她是一本专业、质朴、亲民的好刊物。我想每一个老师都需要这样一个“恋人”,她也将是我以后教学生涯中的教研伴侣。

 


2018年04月09日

也谈“圆覆盖”问题

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我与《中小学数学》从相识到相知

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