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北京杜    黎整点问j题
上海王进敬HPM视角下的一般的一元二次方程的解法(配方法)
江苏省常州何科俊“数据分析”素养在初中数学课堂中的落实
江苏省锡山刘春云指向深度学习的复习教学策略探讨
江苏省靖江季金艳运用米勒定理解决最大视角问题
江苏省苏州邹    坚    范一平初等变换在解题中的应用
江苏省苏州袁敏芳也谈费马点最值问题
江苏省徐州罗    伟    吕中学核心素养背景下,一线教师怎么教?
江苏省连云港王修燕用坐标表示平移教学设计
江功省淮安张建华“核心素养”视角下课堂教学实践与思考
江苏省盐城吴晓茹对一道最大距离问题的四步解答
江苏省扬州仇    丽例谈新定义问题的解题策略
江苏省泰州曹伏琴浅谈画长度为任意正整数算术平方根的线段
江苏省泰州叶春明例谈与直线垂直相关的问题
江苏省兴化徐秀峰在有效追问中促进深度学习
江苏省海门尹    平遵循低耗高效  初尝单元教学
江苏省南通吴    锋由一道求直线解析式问题的解法探索想到的
江苏省如皋孙瑜华“化动为静”演绎滚动圆的精彩
安徽省蚌埠李    颂妙借黄金分割  再塑新题
安徽省明光林乃永“平移”教学设计
山东省淄博侯艳敏“好题超市”中的万千气象
山东省淄博崔海燕“平行线的判定定理”教学设计 
山东省威海申志荣趣用勾股定理计算两点之间的距离 
山东省威海于清玲 诗意引领数学教学  古风打造唯美课堂
山东省枣庄于    波一道矩形习题的由来与演变
浙江省杭州顾彩梅培养数学符号意识  落实数学核心素养
浙江省诸暨裘顺运求一类最值问题的非常规解法
浙江省宁波毛孟杰相似的概念  不同的原理
浙江省宁波裘爱尔    童常健抽离模型解法自然成
浙江省宁波王海良活用特殊值法,巧解数学问题
浙江省杭州陈亚楠基于APOS理论,探讨核心素养在数学教学中的潜移默化
浙江省宁波王祥表依托“深度教学”落实“核心素养”
浙江省象山周尚美基于过程教育的“多边形(第1课时)”课例及说明
浙江省台州胡艳
汪景平
波利亚解题表的应用
浙江省温州何    萍    潘芳芳指向思维培养的动点教学问题设计
浙江省师范胡丽芸    朱   哲
中新初中数学教科书“数据的集中趋势”内容比较
江西省南昌欧阳瑜一道无刻度直尺作图网格题引发的思考
重庆罗定昆谈“一元一次不等式的应用”要回归到“不等式”
重庆彭小永篱笆墙
湖南省岳阳任向阳如何突破“平方根”教学中的难点
湖北省武汉曹铮铮巧用旋转解一类几何问题
湖北省赤壁李淑芳重拾2012年湖北省恩施州一道中考题
湖北省襄阳朱小平将“错误”进行到底
湖北省十堰涂安明从一道中考概率问题的两种答案谈起
当阳市半月陈永华例谈二次函数综合与学科核心素养培养
湖北省来凤胡永安边长相等的正多边形的镶嵌
广东省清远吴文浩 激发初中学生数学求知的几点做法
广东省连州辛星林初中数学课堂“变式”教学的应用
广东省佛山胡   滨“转动木条”活动的微课设计
贵州省习水何本康一个“多余”条件的自白
四川省资阳谢世云把握有理数“加减法统一加法”学习的关键环节
陕西省岐山巨永江抓住核心,实破难点  掌握利润类应用题解题方法
陕西省铜川付亚慧吨的认识教学设计
甘肃省武威唐浩达初中数学应用性问题解题思想方法例说
甘肃省酒泉王    毅 挖掘美育资源    唤醒美之初心--一堂数学课程美育教学
宁夏回族张    宁三角形三边的关系在解竞赛题中的应用
新疆伊宁张金芝
庞    英
整合更精彩
河北省临西董印锋    葛丽青对一道课本习题答案的辨析
河北省临西高孝军用严谨求知态度  育逻辑思维形成
河北省宁晋刘玉波加强七年级数学符号与括号的教学
河北省高碑店白金强“形”变,“法”不变
江苏省靖江黄    彬例谈变速型最短距离问题
江苏省盐城沈汝华如何构建“让学引思”的数学课堂 
天津李娅琴探寻发展学生数学素养的“生长点”
福建省福清陈惠增基于数学能力发展的习题教学--一道课本习题的拓展变式
贵州省正安叶昌玉例谈辅助线
甘肃省兰州祁乐珍
毕文娟
振叶寻根风波起  观澜索源奇效生




2018年06月07日

《中小学数学》(小学版)2018年4月23日通过一审文章
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